广东幼儿/小学/初中/高中教师证考试科目及试卷结构
学历有多重要？相信每个人心中都深有体会。
学历不够，应聘没下文；学历不够，公司内部升职加薪、职称评定轮不到你；学历达不到要求，报考不了资格证、研究生、公务员；
有很多人心中都有一个教师梦。怎样才能成为一名教师呢？首先，你要有教师资格证。教师资格证是教育行业从业教师的许可证。教师资格证不是人人都能报考的，报考教师资格证有学历要求的。
栗子
报考中小学教师资格证学历要求？
（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；
（二）取得小学教师资格，应当具备大学专科毕业及其以上学历；
（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；
（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备大学专科及其以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级；
（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生（本科教师）或者大学本科毕业（专科教师）及以上学历；
（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。
所以，想要报教师资格证，最起码也要有个大专及以上学历。
学历不够不能报考？可以先通过提升学历再报考。想要提升学历，可以通过自考，成人高考，网络教育，国家开放大学/广东开放大学（原电大）的形式来提升学历，从而拿到学历证书。学历是国家承认的，教育部电子注册，学信网终身可查。
|
职业资格名称 |
职业资格级别 |
课程 |
|
教师资格证 |
||
|
普通话 |
普通话测试 |
|
|
幼儿教师资格证 |
幼儿综合素质 |
|
|
幼儿保教知识与能力 |
||
|
教育教学实践能力（幼儿）（面试） |
||
|
小学教师资格证 |
小学综合素质 |
|
|
小学教育教学知识与能力 |
||
|
教育教学实践能力（小学）（面试） |
||
|
中学教师资格证公共课 |
中学综合素质 |
|
|
中学教育知识与能力 |
||
|
教育教学实践能力（中学）（面试） |
||
|
中学教师资格证专业课（分初中、高中） |
语文专业知识与教学能力 |
|
|
数学专业知识与教学能力 |
||
|
英语专业知识与教学能力 |
||
|
政治（思想品德）专业知识与教学能力 |
||
|
历史专业知识与教学能力 |
||
|
物理专业知识与教学能力 |
||
|
化学专业知识与教学能力 |
||
|
生物专业知识与教学能力 |
||
|
地理专业知识与教学能力 |
||
|
音乐专业知识与教学能力 |
||
|
美术专业知识与教学能力 |
||
|
体育专业知识与教学能力 |
||
|
信息专业知识与教学能力 |
||
教师资格证备考
简单易用的才是最好的
教师资格证备考有个很重要的步骤，那就是了解各个知识点的题型分布以及考查比例，这样我们才能更加科学的备考，事倍功半！今天，我们一起来看下幼儿/小学/中学教师资格证的试卷结构
《综合素质》
|
模 块 |
比 例 |
题 型 |
|
职业理念 |
15% |
单项选择题 材料分析题
|
|
教育法律法规 |
10% |
|
|
教师职业道德规范 |
15% |
|
|
文化素养 |
12% |
|
|
基本能力 |
48% |
单项选择题 材料分析题 写 作 题 |
|
合 计 |
100% |
单项选择题 ： 约39% 非选择题 ： 约61% |
《保教知识与能力》
|
模 块 |
比例 |
题 型 |
|
学前教育原理 |
31% |
单项选择题 简 答 题 论 述 题 |
|
学前儿童发展 |
33% |
单项选择题 简 答 题 材料分析题 |
|
生活指导 环境创设 游戏活动的指导 教育活动的组织与实施 教育评价 |
36% |
单项选择题 材料分析题 活动设计题 |
|
合 计 |
100% |
单 项 选 择 题 ：约20% 非 选 择 题：约80% |
《幼儿教师面试评分标准》
|
序号 |
测试项目 |
权重 |
分值 |
评分标准 |
|
一 |
职业认知 |
10 |
5 |
爱幼儿，尊重幼儿 |
|
5 |
有热情、有责任心 |
|||
|
二 |
心理素质 |
10 |
5 |
能较好地调控情绪与情感 |
|
5 |
开朗、乐观、善良 |
|||
|
三 |
仪表仪态 |
10 |
6 |
五官端正，行为举止自然大方，有礼貌 |
|
4 |
服饰得体，符合幼儿教师职业特点 |
|||
|
四 |
交流沟通 |
15 |
8 |
有较好的言语表达能力。普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力 |
|
7 |
善于倾听、交流，有亲和力 |
|||
|
五 |
思维品质 |
15 |
8 |
能条理清晰地分析思考问题 |
|
7 |
有一定的应变能力，在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意 |
|||
|
六 |
了解幼儿 |
10 |
5 |
有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识 |
|
5 |
能通过观察来了解幼儿 |
|||
|
七 |
技能技巧 |
20 |
10 |
熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。 |
|
10 |
具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。 |
|||
|
八 |
评价与反思 |
10 |
5 |
能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。 |
|
5 |
能根据评价结果提出改进意见。 |
《综合素质》
|
模 块 |
比 例 |
题 型 |
|
职业理念 |
15% |
单项选择题 材料分析题
|
|
教育法律法规 |
10% |
|
|
教师职业道德规范 |
15% |
|
|
文化素养 |
12% |
|
|
基本能力 |
48% |
单项选择题 材料分析题 写作题 |
|
合 计 |
100% |
单项选择题：约39% 非选择题：约61% |
《教育教学知识与能力》
|
模 块 |
比 例 |
题 型 |
|
教育基础 |
20% |
单项选择题 简答题 |
|
学生指导 班级管理 |
30% |
单项选择题 简答题 材料分析题 |
|
学科知识 教学设计 教学实施 教学评价 |
50% |
单项选择题 材料分析题 教学设计题 |
|
合 计 |
100% |
单项选择题：约27% 非选择题：约73% |
《小学教师面试评分标准》
|
序号 |
测试项目 |
权重 |
分值 |
评分标准 |
|
一 |
职业认知 |
5 |
3 |
热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向 |
|
2 |
具备从事教师职业应有的责任心和爱心 |
|||
|
二 |
心理素质 |
10 |
3 |
积极上进，有自信心 |
|
3 |
具有一定的情绪调控能力 |
|||
|
4 |
具有较强的应变能力 |
|||
|
三 |
仪表仪态 |
10 |
5 |
行为举止自然大方，有亲和力 |
|
5 |
衣饰得体，符合教师的职业特点 |
|||
|
四 |
言语表达 |
15 |
4 |
教学语言规范，口齿清楚，语速适宜 |
|
6 |
表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力 |
|||
|
5 |
善于倾听，并能做出恰当的回应 |
|||
|
五 |
思维品质 |
15 |
6 |
思维严密，条理清晰，逻辑性强 |
|
5 |
能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应 |
|||
|
4 |
具有一定的创新意识 |
|||
|
六 |
教学设计 |
10 |
4 |
教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出 |
|
3 |
能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动 |
|||
|
3 |
学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标 |
|||
|
七 |
教学实施 |
25 |
8 |
教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏 |
|
6 |
知识讲授准确，能基本完成教学任务 |
|||
|
6 |
能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法 |
|||
|
2 |
能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学 |
|||
|
3 |
板书工整规范、布局合理 |
|||
|
八 |
教学评价 |
10 |
5 |
能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈 |
|
5 |
能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价 |
《综合素质》
|
模 块 |
比 例 |
题 型 |
|
职业理念 |
15% |
单项选择题 材料分析题
|
|
教育法律法规 |
10% |
|
|
教师职业道德规范 |
15% |
|
|
文化素养 |
12% |
|
|
基本能力 |
48% |
单项选择题 材料分析题 写作题 |
|
合 计 |
100% |
单项选择题：约39% 非选择题：约61% |
《教育教学知识与能力》
|
模 块 |
比 例 |
题 型 |
|
教育基础知识和基本原理 中学教学 中学生学习心理 中学德育 |
68% |
单项选择题 辨析题 材料分析题 |
|
中学课程 中学生发展心理 中学生心理辅导 中学班级管理与教师心理 |
32% |
单项选择题 简答题 材料分析题 |
|
合 计 |
100% |
单项选择题：约30% 非选择题：约70% |
《中学教师面试评分标准》
|
序号 |
测试 项目 |
权重 |
分值 |
评分标准 |
|
一 |
职业 认知 |
5 |
2 |
较强的从教愿望，对教师职业有高度的认同，对教师工作的基本内容和职责有清楚了解 |
|
3 |
关爱学生，尊重学生、平等对待学生，关注每个学生的成长 |
|||
|
二 |
心理 素质 |
5 |
3 |
活泼、开朗，有自信心 |
|
2 |
有较强的情绪调节能力 |
|||
|
三 |
仪表仪态 |
5 |
2 |
衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点 |
|
3 |
行为举止稳重端庄大方，教态自然，肢体表达得当 |
|||
|
四 |
言语表达 |
15 |
8 |
语言清晰，表达准确，语速适宜 |
|
7 |
善于倾听、交流，有亲和力 |
|||
|
五 |
思维品质 |
15 |
3 |
思维缜密，富有条理 |
|
4 |
迅速地抓住核心要素，准确地理解和分析问题 |
|||
|
4 |
看待问题全面，思维灵活 |
|||
|
4 |
具有创新性的解决问题的思路和方法 |
|||
|
六 |
教学设计 |
10 |
4 |
了解课程的目标与要求、准确把握教学内容 |
|
3 |
能根据学科的特点，确定具体的教学目标、教学重点和难点 |
|||
|
3 |
教学设计体现学生的主体性 |
|||
|
七 |
教学实施 |
35 |
6 |
情境创设合理，关注学习动机的激发 |
|
10 |
教学内容表述和呈现清楚、准确 |
|||
|
4 |
有与学生交流的意识，提出的问题富有启发性 |
|||
|
8 |
板书设计突出主题，层次分明；板书工整、美观、适量 |
|||
|
7 |
教学环节安排合理；时间节奏控制恰当；教学方法和手段运用有效 |
|||
|
八 |
教学评价 |
10 |
5 |
能对学生进行过程性评价 |
|
5 |
能客观地评价教学效果 |
以上就是2019年广东省中小学教师资格证考试的全部内容，如果想获得更多关于幼儿/中小学/初中/高中教师资格证培训及报考资讯，请咨询在线老师
2020年中小学广东教师资格证笔试考前培训
【教师资格证考前培训】：面授上课、网络上课
一、报名时间: 周一至周日（节假日除外）均有值班老师值班并接受报名
二、培训课程：【幼儿/小学教师资格证科目】：1.普通话，2，面试，3综合素质、4.保教知识与能力
【初中/高中教师资格证科目】：1.综合素质2.教育知识与能力、3.学科知识与教学能力、4.面试、5.普通话
想要了解教师资格证培训详情，请咨询在线老师。
