2019下半年全国教师资格考试《小学教育教学知识与能力》试题
2019年下半年中小学教师资格考试
教育教学知识与能力试题
(科目代码:202)
【来源于网络】
单项选择题(本大题共20小题,每小题2分。共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分
1.“玉不琢,不成器:人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。”《学记》
的这句话反映了
A.教育与经济的关系
教育与文化的关系
教育与政治的关系
教育与科技的关系
2.义务教育的基本特征主要包括
①强制性②普遍性③公共性④选择性⑤终身性
A.①②③
B.①②④
C.①③⑤
D.②③④
3.学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事,这种德育方法是奖惩评价
B.榜样示范
C.情感陶冶
D.实际锻炼
4.从课外活动的内容看,学校举办的法治教育报告会属于
A.学科活动
B.社会活动
C.主题活动
D.文体活动
5.习近平总书记在2014年教师节讲话中提出了“四有好老师”标准,其主要内容是
①有理想信念②有道德情操③有扎实学识④有实践能力⑤有仁爱之心
①②③④
B.①②③⑤
C.①③④⑤
D.②③④⑤
6.教育实验中,控制其它条件,考察不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项实验中属于
A.因变量
B.自变量
C.干扰变量
D.无关变量
7.学生在课件玩耍时不小心扭伤了脚踝,教师首先应采取的措施是()
A揉一揉受伤的脚踝 B太高受伤的脚踝 C.在受伤处进行热敷 D.给学生吃止痛药
8.在学习成败归因影响学习动机的诸因素中,激励作用最大的是()
A.运气好坏
B.能力高低
C.任务难度
D.努力程度
9.学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。这表明其自我意识发展处于()
A.生理自我时期
B.社会自我时期
C.心理自我时
D精神自我时期
10.小学生背诵课文时,为达到最佳的记忆效果,学习程度最好达到
A.200%
B.150%
C.100%
D.50%
11.小学生通过学习,掌握了“路程速度x时间”这一公式。这种学习属
A.符号学习
辨别学习
C.概念学习
D命题学习
12.教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后,班上更多的同学表现出坚持完成学习任务的行为。这属于
A.直接强化
B.替代强化
C.自我强化
D.负强化
13.在小学课程实施过程中,教师挖掘和利用的民风民俗、传说故事、传统节日、文化活动等资源属于自然资源校内资源
C.社会资源
D.个体资源
14.倡导经验课程,并主张以主动作业形式实施这种课程的教育家是
A.卢梭
B.杜威
C.泰勒
D.布鲁纳
15.小学生通过科学课的学习,了解了水具有固态、液态和气态三种状态,进而知道在一定条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类,这主要达的教学目标是
知识与技能
过程与方法
C.认知与实践
D.情感态度与价值观
16.我国现行的小学《道德与法治》课程属于
A.分科课程
B.综合课程
C.边缘课程
D隐性课程
17.教学《雪地里的小画家》一课时,张老师展示了大量动物脚印的图片,帮助学生更好地理解课文内容。他所采用的教学方法是()
A实验法
B练习法
c演示法
D参观法
18.课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是
A.课堂观察
B.活动记录
C.标准化测验
D.课后访谈
19.布置作业时,李老师针对不同水平的学生设置了不同数量和难度的作业,这一做法所遵循的教学原则是
直观性原则
启发性原则
C循序渐进原则
D因材施教原则
20.为了让学生认识常见的交通标志,遵守交通规则,教师组织学生到学校附近的路口同行观察,这种教学组织形式属于()
A复式教学
B现场教学
C.个别教学
D课堂教学
二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)
21.简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示
22.简述小学综合实践活动课开展的基本步骤
23.简述实施榜样教育的基本要求
三、材料分析题(本大题2小题,每小题20分,共40分)
24.课前,我一走进教室,几个学生便围着我有说有笑。“咦,许老师的水杯怎么还在这儿?”我笑着说“谁帮许老师送回办公室啊?”话音刚落,离我最近的小璇同学便伸手去端水杯。当我看到她脏兮兮的小手是,竟鬼使神差地制止了她:“不用了,让课代表去吧。”课代表从教室后面跑来,高兴的端着水杯走了。上课时,我发现小璇的情绪明显低落,下课后,我便问他是不是有什么心事,她只是摇头不语,从那以后,我感觉小璇与我的关系明显疏远了
(1)分析小璇与“我”关系疏远的原因(8分)
(2)结合材料谈谈建立良好师生关系的基本要求(2分)
25.王老师在教学《海底世界》一课时,通过播放海底奇妙风光的视频,让学生在色光,的美妙组合下,对海底世界有整体的感知;通过演示课件,展示海绵图景,启发学生理解“波涛汹涌”的含义,播放“海底听音器”,模拟海底的声音,帮助学生理解“窃窃私语”的含义;通过鼓励学生在黑板上画出自己心目中的海底世界,深化学生海洋知识的理解
(1)对材料中王老师使用教学媒体的情况进行评析(8分)♂
(2)阐述在教学过程中选择教学媒体的依据(2分)
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