2015年广东省普通高等学校本科插班生招生考试 《艺术概论》考试
2015-03-15阅读数:
2015年广东省普通高等学校本科插班生招生考试 《艺术概论》考试大纲
Ⅰ考试性质
普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩,按照已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,本科插班生考试应有较高信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ考试内容
一、艺术的形态
了解艺术掌握世界的方式,掌握艺术形态的划分,从深层的主、客观因素不同的组成方式理解艺术形态的实现,理解艺术形态与主体世界的关系。
( 一)艺术是意识形态,也是生产形态
1. 艺术形态要求强烈的主体性。
2. 艺术形态是对象化的存在。
3. 艺术形态是美的形式构成。
(二)艺术形态的划分
1 .根据物化结构的不同,把艺术形态划分为时间艺术、空间艺术、时空艺术。
2 .根据形象符号体系的不同,把艺术形态划分为造型艺术、非造型艺术、综合艺术。
(三)艺术形态的结构关系
艺术形态深层的主观和客观因素组成方式,以艺术家自我主体性为出发点,获得不同的实现,大体有三种方式:
1 .直接面向外在世界——通过外在世界展示内在世界。
2 .直接面向内在世界——通过内在世界折射外在世界。
3 .内在世界和外在世界的综合性显现。
(四)艺术形态与主体世界
1 . 指导思想的一元和艺术创新的多元。
2 . 艺术家心灵呈现的直接性和间接性。
3 . 艺术家感情与思想存在的方式有层次上与情态上的差异性。
二、艺术的发生、发展和社会功用
了解艺术发生的主要动因和促使艺术发生的其他因素,掌握艺术发展的客观规律和艺术发展中的继承与革新,理解艺术在人类文化中的位置及社会功用。
( 一)艺术发生
1. 原始“艺术”。
2. 劳动——艺术发生的主要动因。
3. 促使艺术发生的其他因素:“模仿说”、“游戏说”、“巫术说”、“表现说”。
( 二)艺术的发展
1. 艺术随时代而嬗变。
2. 艺术发展中的继承和革新。
(三)艺术的社会功用
1.艺术在人类文化中的位置。
2.艺术的社会功用:审美功用、认识功用、社会组织功用。
三、艺术作品
分别从社会劳动、艺术创作主体、艺术本身理解艺术作品的本质,掌握各门类艺术语言的特征及相互作用。理解艺术作品的审美属性和商品属性,并正确对待艺术作品的商品属性。
( 一)艺术作品
1. 艺术作品是独立自在的艺术实践产品。
2. 艺术作品是“意象”的物态化结果。
3. 艺术作品的内容和形式。
( 二)艺术语言
1. 艺术作品是艺术语言的具体形态。
2. 各门类艺术语言的特征及相互作用。
3. 艺术语言的功能。
(三)艺术作品的属性
1.艺术作品的审美属性。
2.艺术作品的商品属性。
四、艺术家
了解艺术家的特点、艺术创新、价值与地位,掌握艺术家的主体性、创造性、艺术个性、继承与创新的关系和艺术家在社会作用的评价。
( 一)艺术家的特点
1. 艺术家的主体性。
2. 艺术家的创造性。
3. 艺术家与社会生活。
( 二)艺术家与艺术创新
1. 艺术创新与艺术个性。
2. 艺术创新与继承。
( 三)艺术家的作用、价值与地位
五、艺术创作
理解艺术创作的主客观条件,掌握创作理论及创作类型、创作过程。
( 一)创作理论及创作类型
1. 再现论及再现性艺术。
2. 表现论及表现性艺术。
3. 构成论及实验性艺术。
4. 自然性与中国艺术的精神。
( 二)艺术创作的过程
1. 灵感思维。
2. 构思原理。
3. 艺术世界的诞生。
( 三)艺术创作的主体条件
1. 艺术的天赋和敏感。
2. 才能和技巧,勤奋和修养。
3. 艺术的独创性。
六、艺术欣赏
了解艺术欣赏也是一种创造活动。理解欣赏者最终实现着艺术品的创造。掌握艺术欣赏与审美经验的关系、艺术欣赏的心理过程、艺术欣赏与艺术批评的关系。
( 一)艺术欣赏也是一种创造活动
( 二)艺术欣赏与审美经验
( 三)艺术欣赏的心理过程
( 四)艺术欣赏与艺术批评
考试形式及试卷结构
一、考试形式
闭卷、笔试,试卷总分100分,考试时间为120分钟,考生使用答题卡答题。
二、试卷内容占分比例:
艺术的形态约15%,艺术的发生、发展和社会功用约10%,艺术作品约20%,艺术家约20%,艺术创作约25%,艺术欣赏约10%。
三、试卷题型占分比例:
选择题约25%,填空题约10%,辨析题约10%,简答题约25%,论述题约30%。
四、试题难易比例:
容易题、中等难度题、难题分别为30%、50%、20%。
Ⅳ. 题型示例
一、选择题(第小题只有一个选项符合题目要求)
1.《人间词话》的作者是
A.王维 B.王国维 C.王安石 D.王羲之
2.下图所示的建筑是
图略
A.梵蒂冈圣彼得大教堂 B.印度泰姬陵
C.罗马竞技场 D.法国朗香大教堂
二、填空题
艺术与美的关系表现在三个方面,即艺术反映( ),艺术创造( ),艺术是( )。
三、辨析题
艺术作品的艺术价值和价格成正比。
四、简答题
1.艺术美的特征是什么?
2.电影的主要特征是什么?请结合电影《乱世佳人》,举例说明其中的一个特征。
3.解读德拉克洛瓦画作《自由神引导人民》的意蕴。下图(略)
五、论述题
请结合罗中立的油画作品《父亲》,阐述艺术作品的意蕴所包含的四个层次。
Ⅴ参考书目
孙美兰主编:《艺术概论》第二版,北京:高等教育出版社,2008.
蒋勋:《艺术概论》,北京:生活*读书*新知三联书店,2000.
-famil]�5��X�8 h�6 ize:10.5000pt; mso-font-kerning:1.0000pt; " >。一次,罗素问穆尔:“谁是你最好的学生?”穆尔毫不犹豫地说:“维特根斯坦。”“为什么?”“因为在所有学生中,只有他一个人在听课时,老是露出一迷茫的神色,问题一大堆。”
后来,维特根斯坦的名气超过了罗素。有人问:“罗素为什么会落伍了?”维特根斯坦说:“因为他没有问题了。”
仔细阅读上述材料后,请以“问题与进步”为话题写一篇文章。
要求:
⑴文体自选(诗歌除外)
⑵题目自拟
⑶立意自定
⑷字数不少于800字。
Ⅴ. 参考书目
一、参考书目:
徐中玉、齐森华主编:《大学语文》(第十版),上海;华东师范大学出版社
二、指定篇目
1.攀迟、仲弓问仁(《论语》)
2.《老子》二章(《老子》)
3.晏子对齐侯问(《左传》)
4. 史伯对桓公问(《国语》)
5. 大同(《礼记》)
6. 召公谏厉王弭谤(《国语》)
7. 谏逐客书(秦*李斯)
8. 过秦论(上)(西汉*贾谊)
9. 五代史伶官传序(宋*欧阳修)
10. 哀郢 (《战国*屈原》)
11. 古风(其十九)(唐*李白)
12. 秋兴八首(其一、其四)(唐*杜甫)
13. 贺新郎*同父见和再用韵答之(宋*辛弃疾)
14. 哀江南赋序(北调*庾信)
15. 祖国土(【苏联】阿赫玛托娃)
16. 蒹葭(《诗经》)
17. 长恨歌(唐*白居易)
18. 鹊桥仙(纤云弄巧)(宋*秦观)
19. 沈园二首(宋*陆游)
20. 【般涉调】哨遍*高祖还乡(元*睢景臣)
21. 始得西山宴游记(唐*柳完元)
22. 正气歌 并序(宋*文天祥)
23. 念奴娇*过洞庭(宋*张孝祥)
24. 饮酒(其五)(宋*陶渊明)
25. 赤壁赋(宋*苏轼)
Ⅰ考试性质
普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩,按照已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,本科插班生考试应有较高信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ考试内容
一、艺术的形态
了解艺术掌握世界的方式,掌握艺术形态的划分,从深层的主、客观因素不同的组成方式理解艺术形态的实现,理解艺术形态与主体世界的关系。
( 一)艺术是意识形态,也是生产形态
1. 艺术形态要求强烈的主体性。
2. 艺术形态是对象化的存在。
3. 艺术形态是美的形式构成。
(二)艺术形态的划分
1 .根据物化结构的不同,把艺术形态划分为时间艺术、空间艺术、时空艺术。
2 .根据形象符号体系的不同,把艺术形态划分为造型艺术、非造型艺术、综合艺术。
(三)艺术形态的结构关系
艺术形态深层的主观和客观因素组成方式,以艺术家自我主体性为出发点,获得不同的实现,大体有三种方式:
1 .直接面向外在世界——通过外在世界展示内在世界。
2 .直接面向内在世界——通过内在世界折射外在世界。
3 .内在世界和外在世界的综合性显现。
(四)艺术形态与主体世界
1 . 指导思想的一元和艺术创新的多元。
2 . 艺术家心灵呈现的直接性和间接性。
3 . 艺术家感情与思想存在的方式有层次上与情态上的差异性。
二、艺术的发生、发展和社会功用
了解艺术发生的主要动因和促使艺术发生的其他因素,掌握艺术发展的客观规律和艺术发展中的继承与革新,理解艺术在人类文化中的位置及社会功用。
( 一)艺术发生
1. 原始“艺术”。
2. 劳动——艺术发生的主要动因。
3. 促使艺术发生的其他因素:“模仿说”、“游戏说”、“巫术说”、“表现说”。
( 二)艺术的发展
1. 艺术随时代而嬗变。
2. 艺术发展中的继承和革新。
(三)艺术的社会功用
1.艺术在人类文化中的位置。
2.艺术的社会功用:审美功用、认识功用、社会组织功用。
三、艺术作品
分别从社会劳动、艺术创作主体、艺术本身理解艺术作品的本质,掌握各门类艺术语言的特征及相互作用。理解艺术作品的审美属性和商品属性,并正确对待艺术作品的商品属性。
( 一)艺术作品
1. 艺术作品是独立自在的艺术实践产品。
2. 艺术作品是“意象”的物态化结果。
3. 艺术作品的内容和形式。
( 二)艺术语言
1. 艺术作品是艺术语言的具体形态。
2. 各门类艺术语言的特征及相互作用。
3. 艺术语言的功能。
(三)艺术作品的属性
1.艺术作品的审美属性。
2.艺术作品的商品属性。
四、艺术家
了解艺术家的特点、艺术创新、价值与地位,掌握艺术家的主体性、创造性、艺术个性、继承与创新的关系和艺术家在社会作用的评价。
( 一)艺术家的特点
1. 艺术家的主体性。
2. 艺术家的创造性。
3. 艺术家与社会生活。
( 二)艺术家与艺术创新
1. 艺术创新与艺术个性。
2. 艺术创新与继承。
( 三)艺术家的作用、价值与地位
五、艺术创作
理解艺术创作的主客观条件,掌握创作理论及创作类型、创作过程。
( 一)创作理论及创作类型
1. 再现论及再现性艺术。
2. 表现论及表现性艺术。
3. 构成论及实验性艺术。
4. 自然性与中国艺术的精神。
( 二)艺术创作的过程
1. 灵感思维。
2. 构思原理。
3. 艺术世界的诞生。
( 三)艺术创作的主体条件
1. 艺术的天赋和敏感。
2. 才能和技巧,勤奋和修养。
3. 艺术的独创性。
六、艺术欣赏
了解艺术欣赏也是一种创造活动。理解欣赏者最终实现着艺术品的创造。掌握艺术欣赏与审美经验的关系、艺术欣赏的心理过程、艺术欣赏与艺术批评的关系。
( 一)艺术欣赏也是一种创造活动
( 二)艺术欣赏与审美经验
( 三)艺术欣赏的心理过程
( 四)艺术欣赏与艺术批评
考试形式及试卷结构
一、考试形式
闭卷、笔试,试卷总分100分,考试时间为120分钟,考生使用答题卡答题。
二、试卷内容占分比例:
艺术的形态约15%,艺术的发生、发展和社会功用约10%,艺术作品约20%,艺术家约20%,艺术创作约25%,艺术欣赏约10%。
三、试卷题型占分比例:
选择题约25%,填空题约10%,辨析题约10%,简答题约25%,论述题约30%。
四、试题难易比例:
容易题、中等难度题、难题分别为30%、50%、20%。
Ⅳ. 题型示例
一、选择题(第小题只有一个选项符合题目要求)
1.《人间词话》的作者是
A.王维 B.王国维 C.王安石 D.王羲之
2.下图所示的建筑是
图略
A.梵蒂冈圣彼得大教堂 B.印度泰姬陵
C.罗马竞技场 D.法国朗香大教堂
二、填空题
艺术与美的关系表现在三个方面,即艺术反映( ),艺术创造( ),艺术是( )。
三、辨析题
艺术作品的艺术价值和价格成正比。
四、简答题
1.艺术美的特征是什么?
2.电影的主要特征是什么?请结合电影《乱世佳人》,举例说明其中的一个特征。
3.解读德拉克洛瓦画作《自由神引导人民》的意蕴。下图(略)
五、论述题
请结合罗中立的油画作品《父亲》,阐述艺术作品的意蕴所包含的四个层次。
Ⅴ参考书目
孙美兰主编:《艺术概论》第二版,北京:高等教育出版社,2008.
蒋勋:《艺术概论》,北京:生活*读书*新知三联书店,2000.
-famil]�5��X�8 h�6 ize:10.5000pt; mso-font-kerning:1.0000pt; " >。一次,罗素问穆尔:“谁是你最好的学生?”穆尔毫不犹豫地说:“维特根斯坦。”“为什么?”“因为在所有学生中,只有他一个人在听课时,老是露出一迷茫的神色,问题一大堆。”
后来,维特根斯坦的名气超过了罗素。有人问:“罗素为什么会落伍了?”维特根斯坦说:“因为他没有问题了。”
仔细阅读上述材料后,请以“问题与进步”为话题写一篇文章。
要求:
⑴文体自选(诗歌除外)
⑵题目自拟
⑶立意自定
⑷字数不少于800字。
Ⅴ. 参考书目
一、参考书目:
徐中玉、齐森华主编:《大学语文》(第十版),上海;华东师范大学出版社
二、指定篇目
1.攀迟、仲弓问仁(《论语》)
2.《老子》二章(《老子》)
3.晏子对齐侯问(《左传》)
4. 史伯对桓公问(《国语》)
5. 大同(《礼记》)
6. 召公谏厉王弭谤(《国语》)
7. 谏逐客书(秦*李斯)
8. 过秦论(上)(西汉*贾谊)
9. 五代史伶官传序(宋*欧阳修)
10. 哀郢 (《战国*屈原》)
11. 古风(其十九)(唐*李白)
12. 秋兴八首(其一、其四)(唐*杜甫)
13. 贺新郎*同父见和再用韵答之(宋*辛弃疾)
14. 哀江南赋序(北调*庾信)
15. 祖国土(【苏联】阿赫玛托娃)
16. 蒹葭(《诗经》)
17. 长恨歌(唐*白居易)
18. 鹊桥仙(纤云弄巧)(宋*秦观)
19. 沈园二首(宋*陆游)
20. 【般涉调】哨遍*高祖还乡(元*睢景臣)
21. 始得西山宴游记(唐*柳完元)
22. 正气歌 并序(宋*文天祥)
23. 念奴娇*过洞庭(宋*张孝祥)
24. 饮酒(其五)(宋*陶渊明)
25. 赤壁赋(宋*苏轼)